摘要：本报讯全国政协十三届全国委员会第四次会议和第十三届全国人民代表大会第四次会议分别于3月4日和3月5日在北京召开。今年我校有1位全国人大代表、1位全国政协委员赴北京参加全国“...

摘要：学校新增3个本科专业本报讯  近日，教育部下发《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2021〕1号），学校申报的新能源汽车工程、纳米材料与技术、应急技术与管理3个本科专业获准新增备案。                                               (教务处  蒋万君） 学校举行2021届毕业生春季首场双选会本报讯   3月9日上午，学校在第三教学楼中心花园举行2021届毕业生春季首场小型双选会。中铁十七局集团有限公司、富士康科技集团成都科技园、四川川润股份有限公司等省内外103家企业参与现场双选，提供岗位需求359个，提供人数需求1200余人。（招生与就业处  李强） 学校召开第五批支教学生座谈会本报讯   3月10日，学校在412会议室召开第五批赴巴塘县扶贫支教学生座谈会。来自马克思主义学院、理学院、机械工程学院、音乐与舞蹈学院和知识产权学院、法学院的8名支教学生及相关单位负责人参会。学校领导鼓励支教学生尽快转变角色、适应新环境，照顾好自己的同时做好支教工作。（地方合作与服务处  张鸥） 学校举办首期“名师下午茶”活动本报讯   3月11日，由教师发展中心、校工会联合举办的名师教学团队、唐丹劳模创新工作室系列活动“名师下午茶”在3E-105举行。来自8个学院的20名中青年教师与全国优秀教师、四川省教学名师、四川教书育人名师、四川省人民政府参事、西华大学教学名师、西华大学优秀教师等代表，就当前教学科研、职业发展等方面的思考展开交流。           （教师发展中心  刘雪梅） 校长刘树根受邀参加印尼三一一大学45周年校庆开幕式本报讯   3月12日，校长刘树根受邀参加印尼三一一大学45周年校庆线上开幕式，并代表西华大学在视频中为三一一大学献上祝福。刘树根对两校过去两年的教育合作表示肯定，对共建的孔子学院在中爪哇地区的汉语教学、文化交流、社区合作等方面所作出的贡献表示赞赏。                      （国际合作与交流处  张隆）

摘要：本报讯3月2日，学校在212会议室召开了“十四五”规划编制工作会，对学校“十四五”规划编制工作作了详细的部署和安排。学校全体在校校领导、相关职能部门主要负责人参加了会议，会...

摘要：本报讯  为党育人、为国育才是高校的使命所在。作为地方综合性大学，如何破解人才培养与行业产业结合不够、教学科研协同育人力度不够、通识基础薄弱与创新思维欠缺等难题，走出一条地方高校的特色发展道路？西华大学是四川省重点发展的地方综合性大学。学校缘起于“农业机械化”的国家战略，是国家农机部门1960年在西南地区布点设置的本科层次农业机械学院。建校以来，学校紧扣经济社会发展任务，积极融入国家和全省的发展战略，始终与农业机械化和国家工业化、现代化同向同行，从学科单一的工科院校逐渐发展成为拥有10个学科门类、多学科协调发展的地方综合性大学，培养了以中国工程院院士王华明、优秀民营企业家刘永行为代表的27万余名人才，为国家现代化建设和治蜀兴川事业作出了积极贡献。西华大学学科专业与西部地区产业需求高度契合，80%的生源来自四川，85%的学生在西部地区就业，已经成为四川省和西部地区重要的人才培养基地。在办学过程中，学校始终坚持走内涵式发展道路，与时俱进深化教育教学改革，逐渐形成适应区域经济社会发展的地方本科院校人才培养特色。 服务需求 精心修订人才培养方案 进入新时代，西华大学充分认识到构建符合办学定位的人才培养体系是全面提升人才培养质量的有力抓手。面向新时代高等教育发展新要求，学校立足地方综合性大学的办学定位，服务西部地区高质量发展需求，分类培养“下得去、留得住、干得好”又“上得来、撑得起、能出彩”的高素质人才，全面修订人才培养方案，创新构建“新X科”能力素质模型，通过一系列融合育人资源、协同育人要素的举措，在探索地方综合性大学人才培养特色的道路上迈出了坚实的步伐。2018年全国教育大会召开后，学校结合新要求新精神启动历时近8个月的本科人才培养方案修订工作，对标国家标准，结合专业认证要求，学习海内外高水平的大学经验，调研行业主管部门和用人单位需求，找准行业及区域经济发展对人才需求的新动向。在此基础上，历经“几上几下”，组织校内外专家、行业企业代表和一线教师对方案进行反复论证。新修订的培养方案贯穿“以学生为中心”的理念，着眼未来人才需求推动学生全面发展。在这份全新的人才培养蓝图中，西华大学创新构建了具有地方综合性大学特点的“新X科”（新工科、新文科、新农科）人才素质模型，每类人才素质模型均有3圈层、共有12大核心能力（见下图）。对标国外名校、国内“双一流”高校的课程体系，学校对原有课程体系进行整合优化，形成了3环节融合、12大核心能力、3层级学校研究机制的“3—12—3”人才培育架构体系，积极回应新时代人才培养的新要求。与此同时，学校先后两次召开覆盖全校管理干部、教学骨干和教学管理人员近千人参加的教学工作会，更新理念、分析挑战、交流经验、统一认识，稳步推进“新X科”人才培养模式改革。“西部地方高校新工科多方协同育人模式改革与实践”“西部地方高校智能空地融合新工科人才培养实践创新平台建设探索与实践”“现代农业装备‘一省一校一所’科教协同育人的四川探索与实践”获批教育部“新工科”和“新农科”研究与改革实践项目；“西部涉农高校校企合作产教融合协同育人实践”与“农业机械化及其自动化专业改造提升改革与实践”项目获批四川省“新农科”研究与改革实践项目立项。（下转第3版）

摘要：本报讯3月11日，学校召开校党委常委会，深入学习全国、全省党史学习教育动员大会精神，研究学校党史学习教育实施方案，部署庆祝中国共产党成立100周年系列活动。全体党委常委参加...